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六月有奖征文:我和外教的故事

作者:王丽婷 | 来源:渤海大学

      

   光阴匆匆,告别苦涩的六月,告别无奈的高考,告别夏日的炎热,告别三个月的疯狂娱乐,我们满怀期待的来到了大学校园,开始了一段崭新的人生旅程。或许这期间可能少不了欣喜与憧憬,少不了好奇与期待,少不了抱怨与不适,少不了迷茫与倦怠,但我依然,来了……

起因板块   

      高考的应试教育模式,让我们成了只是擅于书写、做题的机器,鲜有开口说英语的机会,更不用说和老外面对面交流了。因而我们的口语水平均处于零基础状态,甚至有人连开口说英语的勇气都没有。但是由于我们专业(汉语国际教育)的特殊性,日后免不了和外国人打交道,从接到录取通知书那一刻起,我就逐渐意识到问题的严重性,因而坚定了上大学以后不仅要学好英语还要练好口语的信念,使日后的自己可以与外国人流利顺畅的交谈。

内容板块    

在自主选课阶段我因为动作慢了,没有选到大家推荐的上课内容轻松的那位老师,当时还有点儿难过,后来就随意选择了一个。然而正如书中所言,没有美好开端的故事往往有出人意料、皆大欢喜的结局。我和外教的故事就这样开始了。

      第一次见到我们的外教的时候,就觉得他是个特别和蔼的人,虽然只是几句简单的自我介绍而已。抛却阳光帅气的外表与英国人自有的绅士风度不说,单是眉宇间浓浓的笑意就给我留下了极好印象,然后我便开始自我安慰,虽然课堂内容枯燥乏味,但是我忍了……

     上了几堂课以后,我便觉得越来越喜欢这位老师了。相较于另一位外教老师课堂上只播放英文电影让学生欣赏,没有其他内容来说,我们的课堂内容则丰富许多。老师与学生之间的互动及学生之间的互动交流,让我们真正地开口说英语了。每堂课都会有一个主题,老师会首先给我们做示范,列出我们可以使用的英文表达,然后让大家以搭档合作的形式到前面做展示,说得好的会有特别的奖励,在我们的课堂表现上画一个小竖杠,这也是他的独特的计分方式之一;然而说得差一点的同学则需要接受更多同学的提问,直到练习好了为止。虽然这种方式让很多同学感到特别无奈,每节课都胆战心惊,不能有一丝溜号儿,但是确实提高了我们的口语水平。除却这些,我们的课后作业也很特别,诸如编写一个4分钟的有关校园生活的对话,在维基百科上查询一些有意思的事儿,浓缩为5分钟的课堂展示内容介绍给大家,并和观众进行互动等等,而这一切,均让我们愉快的度过了一学期的英语口语课的短暂时光。

      在他的课堂上,有许多让我终生难以忘怀的事情发生,让我顿时明白评判一个老师好与坏的标准不仅仅在于教学成绩,更在于他的人格魅力这句话的意义所在!我们班有一个身体不太好的同学,他的心脏不太好,经常会出现上课到一半时脸色突然发白、喘不上气的情况,需要回去卧床休息。跟老师说明情况后,他就拿着书包晃晃悠悠的走出教室,淡出我们的视野,本以为这只是一个小插曲就过去了,然后我们便回归到正常上课状态。可刚过了不一会儿,老师突然推开教室门冲了出去,同学们当时都懵了,不解这到底是什么情况。走廊内的同学目睹了整个过程:老师跑到那位同学身边,扶他在楼梯间转角的沙发上坐下来,关切的问候同学感觉怎样,可能是由于着急的原因英文说得很快,那位同学也是一脸茫然,接着老师便用他那蹩脚的中文说:你柑橘(感觉)怎样了,用不用造(找)人送你回书桌(宿舍)?听罢,同学摇了摇头,但外教还是固执的让他坐在那儿,又匆匆跑回教室,找了他的同桌给他送回去,还从包里拿出一瓶矿泉水和几块糖果放在那位同学手上,然后在走廊内目送两位同学离开。回到教室后还和我们道歉,说耽误了大家的上课时间,愿意在大家空闲的时候把这堂课补上。当时我就觉得这是很温情的一幕,仿佛窗外萧瑟的寒风都为之倾倒,有了一丝柔情。在大学的校园里,师生之间的距离不再像以前那样亲近,甚至上了一学期的课老师都不知道同学的名字,但作为我们的外教,他的举止确实让我们觉得温暖,让我们在思考当今岌岌可危的师生关系时不由产生一些思考,也让我更加敬佩我的外教!

      通过他的口语课,我们在收获知识的同时,也收获了快乐与感动。我仍然记得这样一个场景:为了让我们记住一些生活中常见但我们却不知道如何用英文表达的单词时,他将那些东西的实物带到了课堂上,热的馒头、数据线、酸菜、护手霜、女生扎头发的橡皮筋、豆浆等等四十多种,整整装满他的整个书包。这样的老师是在用心为我们准备上课需要的一切的,一想到这些,便觉得不认真上英语口语课都有愧于他的付出了。另外一个场景也让我记忆犹新:由于我们的教室缺少粉笔,但他的课堂上经常需要同学到黑板上写单词,所以每次课前我都会帮他在各个教室寻找粉笔。有一天又出现了粉笔用尽的情况,我还挺忧虑的,想着该以怎样的理由出去再找几根粉笔,这时,他突然走到我前面的座位,从桌子上他的书包里拿出2根粉笔,笑着对我说:“I have two chalks.”满脸兴奋与欣喜的表情,像个孩子得到心仪的玩具似的。当时我觉得整个世界都亮了,亦觉得之前所做的一切都是值得的。而那一刻同学们都在忙于看黑板上同学书写的单词,并未注意到这个情景,这个独属于我和外教的故事,所以更觉得尤为珍贵。

尾声板块   

      现在我们的英语口语课还未结束,不能预料外教还会给我们制造怎样的惊喜,最终的结局现在依然无法预料,然而我们满怀期待,期待未知的到来……

笔者的话   

      一个学期的学习生活即将告一段落,而我的口语水平在外教的帮助下有了巨大的进步,现在也可以和外国人流畅的交谈,也没有了最初的恐惧,甚至喜欢上这样一种方式。

   其实我和外教的故事还有很多,但原谅我贫乏的语言无法重现或还原当时的生动。还有,很多故事只有亲身经历过才能体会它的美好,所以如果还有机会再选择类似的课程时,我会毫不犹豫的选择他的课,继续用文字书写我与外教的故事。

 

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